viernes, 30 de octubre de 2015

Tarea encuentro tres



Estimados colaboradores de la DGA pertenecientes al grupo 2 (jueves), les comparto las tensiones seleccionadas por cada equipo de trabajo en el taller de esta semana para su atención y les invito a compartir acciones colectivas de solución que integren esfuerzos desde las vivencias de ustedes en cada carrera y facultad.

Grupo 1: Adaptación a los nuevos requerimientos del Reglamento de Régimen Académico. 

Grupo 2: Relación entre las actividades de docencia, con las de aplicación práctica y el trabajo autonómo: 1 - 1.5.

Grupo 3: Designación del equipo de trabajo. Resultado de aprendizaje - investigación.

Grupo 4: Normmativa vigente: Encausada desde la creatividad y la disciplina; con retos como el dominio de la lengua extranjera, la diversidad de medios y el aprendizaje intercultural.

Grupo 5: Vinculación con la sociedad - Prácticas pre profesionales - Metodología de Investigación Acción.

9 comentarios:

  1. Adaptación a los nuevos requerimientos del Reglamento de Régimen Académico.
    Para poder superar este problema seria importante tomar acciones como:
    Talleres de socialización de las nuevas normas y requerimientos
    Folletos explicativos para Autoridades, Docentes, Empleados y estudiantes donde se indique los principales cambios de la normativa
    Capacitaciones al interior de cada carrera para realizar las adaptaciones curriculares en base a os cambios en la reglamentación

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    1. Gracias Vicente por la divulgación, éxitos y los mejores deseos.
      Aprovechando la motivación como sub decano de esta tensión visualizada en el encuentro tres de capacitación, el reto sería abrir un espacio para encontrar regularidades como universidad e invitar al delegado de la Directora de Vinculación Héctor Zimbaña.

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  2. Otro aspecto que merece atención es el de Vinculación con la sociedad este también ha cambiado con la nueva normativa y sería importante realizar socializaciones sobre los nuevos abordajes que se van a hacer en la diferentes carreras.

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  3. Desde mi punto de vista considero que es importante la socialización de estos temas críticos para que toda la comunidad entienda y aplique de manera correcta las nuevas normativas.

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  4. Saludar la nueva propuesta de trabajo desde la Dirección General Académica , para socializar importantes estrategias y unificar criterios, entre toda la Comunidad educativa de la Universidad Central del Ecuador

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  5. En los 2 Talleres considero se cumplieron los siguientes objetivos:
    i) Propiciar un acercamiento con el equipo asesor de la DGA para solventar los requerimientos en el proceso de Rediseño Curricular.
    ii) Determinar la Comunidad de Aprendizaje que nos permita abordar con eficiencia y eficacia el acompañamiento en las unidades académicas bajo nuestra coordinación.

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  6. En la identificación de la problemática general, se pudieron señalar algunas palabras claves por parte de los 5 grupos de trabajo, que usaron la técnica de la Rejilla:
    Nuevos lineamientos, Convenios, Multidisciplinario, VCS, Constructos(Unidades de análisis), Empoderamiento, Resultados de Aprendizaje, Normativa vigente, Cumplimiento con creatividad y disciplina, Integración, Movilidad, entre otras.

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  7. La Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación prepara para la próxima semana , la presentación del Sistema de Prácticas Pre Profesionales para las 10 Carreras de la Facultad. La Propuesta es preparada por la Comisión General de Vinculación con la Sociedad con la Coordinación del Dr. Oswaldo Haro.
    En la misma reunión la MSc. Sandra Bustamante socializará las últimas orientaciones referentes al mismo tema, dadas por las Autoridades del CES en la ciudad de Guayaquil en días anteriores.
    Estaremos realizando las invitaciones señalando lugar, fecha y hora. Cordialmente invitados todos.

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  8. La carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana está elaborando el proyecto de Vinculación, se debe coordinar la participación de dos instituciones la ESP y la Universidad Central de igual manera el sistema de practicas. La mayor dificultad empatar los nuevos requerimientos de la educación superior a una planificación ya establecida hace 2 años en el diseño Curricular vigente

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