En el día de hoy se inicio en la Dirección General Académica, la reflexión sobre las esencialidades del Modelo Educativo con la participación de los representantes de cuatro Áreas de nuestra universidad: Dirección General de Investigación y Posgrado, Comité de Ética y Comunidad Epistémica de los Saberes Ancestrales y Dirección de TIC.
La discusión se orientó desde la definición construida del Modelo Educativo, por la Comisión nombrada por el Vicerrector Académico y de Investigación y que fue asumida por los participantes después de las aclaratorias correspondientes. En la mencionada definición, se defiende que este se constituye en el referente científico metodológico pertinente de la institución educativa que conduce en consenso, el accionar de los actores educativos que participan en la formación del profesional de grado y posgrado para cumplir su deber ser.
Además se trabajó en pares sobre cinco preguntas que facilitaron las reflexiones de los participantes, respecto a los fundamentos teóricos del Modelo Educativo, a continuación se relacionan:
sobre cinco preguntas orientadoras de los fundamentos que se proponen:
- ¿Qué profesional se requiere formar para su integración al mundo globalizado?
- ¿Cómo integrar las teorías que lo sustentan?
- ¿Qué se debe hacer para integrar la individualización con la complementarización?
- ¿Cómo concretar la integración de las funciones sustantivas de la universidad y los actores que intervienen en el proceso de formación profesional?
- ¿Qué estructuración debe tener el aprendizaje y por consiguiente la enseñanza?
